...für Schüler*innen und Jugendliche

Mitreden. Mitgestalten. Verändern.

Die Lebenswelt der Jugendlichen ist häufig geprägt von Unsicherheiten, Veränderungen, Gruppendruck, Suche nach der eigenen Identität. Nicht selten haben einige bereits Erfahrungen mit
(Cyber-) Mobbing, Ungleichbehandlung, Diskriminierung, Sucht und mehr gemacht. Bei uns werden die Jugendlichen nicht mit dem moralischen Zeigefinger mit der einzig vermeintlich „richtigen Lösung“ konfrontiert, sondern erhalten die zwanglose Gelegenheit, mitzuentscheiden, wie ein Konflikt verändert werden kann. Gemeinsam diskutieren sie auf Augenhöhe, handeln Lösungsansätze aus und probieren ihre Handlungsimpulse direkt auf der Bühne aus. Kunst und Alltag werden in dieser ästhetischen Erfahrung spielerisch miteinander verknüpft. Was auf der Bühne mit Kopf, Herz und Hand erlebbar wird, lässt sich später auf die Realität übertragen.

INTERAKTIVE AUFFÜHRUNG (90 min.)

Wir zeigen eine Szene aus dem Lebensalltag von Jugendlichen (z.B. Konflikte in der Schule, Mobbing, Gruppendruck, Diskriminierung oder Rassismus). Nach einem kurzen Warm Up sehen die Teilnehmenden die Szene zunächst als Ganzes. Dann beginnt der spannende Teil: Das Publikum diskutiert mit uns über Handlungsoptionen und darf selbst aktiv eingreifen. Wer mag, kommt auf die Bühne und verändert im geschützten Raum den Verlauf der Geschichte. (Stückauswahl s. unten)

Geeignet für bis zu 60 Personen

+ OPTIONAL: VERTIEFENDER MINI-WORKSHOP (60 – 90 min.)

Im Anschluss an die Aufführung bieten wir einen Mini-Workshop in Kleingruppen an (geleitet von unseren Theaterpädagog*innen), um das Erlebte zu reflektieren und zu vertiefen.

SELBST AKTIV WERDEN in unseren WORKSHOPS

Hier stehen die Jugendlichen selbst im Mittelpunkt: In kleinen Gruppen entwickeln sie eigene Szenen
aus ihrem Alltag, bringen Konflikte auf die Bühne und erproben gemeinsam Lösungen. Dieses Format
eignet sich als
▪ Kurzworkshop (3 Stunden)
▪ Tagesworkshop (bis 8 Stunden)
▪ Projektwoche (optional mit abschließender Präsentation vor Publikum)
▪ Weitere Alternativen oder Kombinationen gerne auf Anfrage

Pro Workshop empfehlen wir eine maximale Teilnehmendengröße von 20 Personen.

ZIELE:

▪ Förderung sozialer Kompetenzen und Empathie
▪ Stärkung von Selbstwirksamkeit
▪ Empowerment
▪ Raum für kreative Ausdrucksformen
▪ Förderung von Dialog und Austausch

FÜR WEN IST DAS ANGEBOT GEEIGNET?

▪ Schulklassen (ab Jgst. 7)
▪ Jugendgruppen und AG´s
▪ Projektwochen und außerschulische Bildung
▪ Einrichtungen der Jugendhilfe

UNSERE AKTUELLE STÜCKAUSWAHL FÜR AUFFÜHRUNGEN

▪ Förderung sozialer Kompetenzen und Empathie
▪ Stärkung von Selbstwirksamkeit
▪ Empowerment
▪ Raum für kreative Ausdrucksformen
▪ Förderung von Dialog und Austausch

Erster Schultag nach den Sommerferien. Wir befinden uns im Klassenraum der 9b an der Erich- Kästner-Gesamtschule (alternativ Berufsschule). Da sind: Sami, der vor 3 Jahren aus Syrien nach Deutschland geflohen ist und täglich mit Vorurteilen und Hürden zu kämpfen hat. Zeynep, die türkische Wurzeln hat, aber in Deutschland geboren und aufgewachsen ist und ständig mit der Frage: „Woher kommst Du denn eigentlich?“ konfrontiert wird. Leon, der nicht versteht, wozu Lernen und
Abi eigentlich gut sein soll, wenn man doch jetzt schon Geld verdienen könnte. Lara, die Influencerin und Neue in der Klasse, immer auf der Suche nach Likes und Bestätigung. Fr./Hr. Löpertz, die/der neu an der Schule ist und unter Druck steht, die Erwartungen aus allen Richtungen zu erfüllen. Schon in der Vorstellungsrunde knirscht es ordentlich und als der/die Lehrer/in den Klassenraum verlässt, eskaliert die Situation. Wer fühlt sich von wem angegriffen? Wer verbündet sich mit wem? Wer fühlt sich ungerecht behandelt und allein gelassen? Und wie lässt sich der Konflikt lösen?

Themen:

Rassismus
Ausgrenzungen
Vorurteile
kulturelle Identität
Sexismus
Zivilcourage
wozu eigentlich Schule und Lernen?

Empfohlene Zielgruppe:
8.-10. Klasse oder Berufsschulen/junge Erwachsene

Ein Nachmittag im Park. Die 14-jährige Nora, beliebt in der Klasse und im Schwimmverein, freut sich auf ein Treffen mit ihrem Klassenkameraden Deniz. Schnell stellt sich heraus, dass dieser aber auch Ju dazu eingeladen hat, was ihr gar nicht passt. Ju wohnt neben Deniz, ist neu in der Klasse der beiden und war früher Julia, bis dey beschlossen hat, sich weder als Mädchen noch als Junge zu identifizieren. Nora und einige andere aus der Klasse und Clique finden das anstrengend und machen sich oft darüber lustig. Schnell geraten Nora und Ju aneinander. Deniz steht zwischen den Stühlen und niemand bemerkt, dass er sich mehr und mehr zurückzieht. Als Deniz und Nora gleichzeitig eine Nachricht in der WhatsApp-Gruppe vom Schwimmverein bekommen, in der es offensichtlich um Ju geht, spitzt sich die Situation zu…

Themen:

Umgang mit nonbinärer Geschlechtsidentität
(Cyber-) Mobbing und Ausgrenzung
(sich verändernde) Freundschaft
körperliche Identität und Schönheitsideale
sozialer Rückzug
psychische Gesundheit
familiäre Belastungen
Selbstwahrnehmung vs. Fremdbild

Empfohlene Zielgruppe:
7.-10. Klasse

Marie (14 J.) ist neugierig auf das Leben, die große Welt - und auf Jonny. Der 18-jährige Schulabbrecher hat Alkohol, Drogen, Charme und den Ruf „cool“ zu sein. Als er Kontakt zu Marie aufnimmt, kann sie es kaum glauben. DER Jonny will sich mit IHR treffen! Ihr bester Freund Simon sieht die Sache kritisch und macht sich Sorgen um Marie. Doch die ist längst im Bann von Partys, Likes und dem Gefühl, endlich „dazuzugehören“.

Wie leicht gerät man in Abhängigkeiten – nicht nur von Alkohol, Nikotin und Drogen, sondern auch von Anerkennung, Gruppenzwang und digitalem Feedback? Wie kann ich Menschen in meinem Umfeld helfen, wenn ich den Eindruck habe, dass sie süchtig sind? Ein Stück, das nah an der Lebenswelt der Jugendlichen ist und zentrale Fragen nach Sucht, Identität, Freundschaft und Selbststärkung stellt.

Themen:

Sucht (Alkohol, Cannabis, Social Media, Handy)
Gruppendruck
Freundschaft und Loyalität
Einsamkeit und Sehnsucht nach Aufmerksamkeit
Selbstbestimmung vs. Abhängigkeit